二 | 接受资助学生代表上台领取助学金。    妊娠や出産には、それぞれ異なる物語がある。体調の変化やメンタルの揺らぎを乗り越えながら新しい命と向き合う日々のなかで、桜木きぬ(@kinumanga)さんは念願の第2子を授かった。しかし、喜びの最中で告げられたのは染色体異常の可能性という現実。肖红林（右）、王玉清（左）共同为“湖南省残疾人职业教育研究指导中心”揭牌。

三 | 本記事では、Web漫画「わたしが選んだ死産の話」に込められた思いや、制作背景について語った言葉をもとに、その葛藤と心境の変化をたどる。红网时刻新闻9月13日讯（记者 陈珏 通讯员 蒋立平）9月13日上午，湖南省残疾人职业教育研究指导中心揭牌仪式暨“湘窖·我的大学梦”公益助学活动在湖南省特教中等专业学校举行。省残联党组书记、理事长肖红林，省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记、副厅长王玉清，省教育厅二级巡视员曾四清，省残联党组成员、副理事长钟娜，省纪委监委驻民政厅纪检监察组副组长周鸿，金东投资集团党委书记、总裁兼湖南湘窖酒业总裁颜涛等出席活动，湖南省特教中等专业学校师生代表参加活动。

四 | 捐赠仪式上，6名接受资助的学生代表上台领取助学金。【漫画】本編を読む ■「早くに異常がわかったメリットを活かして」と言われても現実を受け入れられなかった 長男ウタ君が5歳になったころ、「そろそろ2人目は？」という声を周囲からかけられることが増えていったという。

五 | 今年是“湘窖·我的大学梦”大型公益助学活动开展的第五年，也是湖南湘窖酒业首次携手湖南省残疾人联合会，为残疾学子或贫困残疾人家庭的优秀湘籍寒门学子，开放专属申请通道，助力学子圆梦大学，亲手谱写未来。

六 | 流産を経験した過去もあり、すぐには授かれないかもしれないと思いながらも、いつかはと願っていた桜木さん。

七 | 園での妊娠報告が続くなか、「その波に乗れたらな～」という思いが現実となり、第2子を妊娠する。此次湘窖酒业捐赠50万元，用于资助100名考上大学的残疾学子及贫困残疾人家庭子女。ところが里帰り出産のために受診した婦人科で「この赤ちゃん難しいかもしれません」と告げられる。

八 | 首の後ろのむくみが厚く見えることから、染色体異常の可能性があると説明されたのだ。肖红林、王玉清共同为“湖南省残疾人职业教育研究指导中心”揭牌。

九 | “残疾人事业的发展离不开党委政府和各级各部门的关心重视和支持，也离不开社会各界的关注和爱心。”肖红林在致辞中表示，“湖南省残疾人职业教育研究指导中心”的挂牌，对湖南省残疾人职业教育作出指引和导向，湖南省特教中等专业学校要以本次挂牌为新起点，全面夯实教学教研基础，积极挖掘品牌、人才、区位等优势潜能资源，奋力在全省残疾人职业教育高质量发展中走在前、作表率。同时，肖红林希望同学们把社会的关爱转化为学习的动力，勤学知识，苦练技能，用自己的智慧和汗水创造美好生活、实现人生价值，回报国家和社会。確定には羊水検査が必要だと言われ、大きな衝撃を受けながらも「何としても産みたい」と願い、検査までのあいだ染色体異常について必死に学んだという。王玉清在讲话中指出，残疾人职业教育对于促进残疾人就业和全面发展，平等享有人生出彩的机会，具有深远的意义，湖南省特教中等专业学校要以成立“湖南省残疾人职业教育研究指导中心”为契机，在校园规范化标准化建设、职业教育课程开发、产教联盟资源拓展、师资队伍水平提高、残疾学生就业质量提升等方面花力气、下苦功，努力打造全省乃至全国残疾人职业教育的标杆，带动全省特校发展残疾人职业教育，打造“楚怡”职业教育特教品牌，在服务全省“三高四新”战略、帮助残疾人实现共同富裕上展现新担当，彰显新作为。■「つらいだけで終わらせたくない」と変化した描き方 作品では、羊水検査で18トリソミーが判明し、その後の処置までが赤裸々に描かれている。なぜここまで率直に漫画化したのかという問いに、桜木さんは「始めは、将来子どもが読んでくれたらいいなと思って描き始めましたが、描き終わってみると、ちょっと恥ずかしいなと思っています」と語る。湖南省特教中等专业学校隶属湖南省残疾人联合会，系湖南省唯一一所公办全日制残疾人职业中专学校。当初は出来事を記録する感覚だったが、制作が進むにつれて心境が変化した。

十 | 学校创办近40年来，培养了6000余名身残志坚的专业化人才，为助力残疾人实现共同富裕做出了卓越贡献。「描いているうちに、同じような経験をされた方や、今まさにそのような立場になっている方が読んだ時につらいだけでは終わらないようにしたいと考えるようになりました」。

十一 | 湖南省残疾人职业教育研究指导中心成立后，将联合省内外残疾人职业教育相关机构、学校、企业、行业协会，发起成立湖南省残疾人职业教育产教联盟，打造资源共享、互惠共赢的残疾人职业教育平台和产业平台，有效整合残疾人职业教育资源，着力做好残疾学生后续就业创业服务，为推动全省特殊教育与职业教育融合发展作出新的贡献。

十二 | 来源：红网作者：陈珏 蒋立平 编辑：肖拓 返回搜狐，查看更多责任编辑：